Cuộc cách mạng khoa học kỹ-thuật
sau chiến tranh thế giới thứ hai
Nguồn gốc của cuộc khoa học-kỹ thuật
Nội dung và thành tựu

Nguồn gốc của cuộc khoa học-kỹ thuật


Con người phải lao động, phải sản xuất ra của cải để tồn tại và phát triển.
1784: James Watt phaït minh maïy håi næåïc -CMKH-KT láön thæï nháút bàõt âáöu
1943: Nhæîng nhaì quán sæû Myî âaî duìng maïy tênh âãø giaíi maî måí âáöu cuäüc CMKH-KT láön thæï hai
1970: phaït minh maûch vi âiãûn tæ í- CM háûu cäng nghiãûp

Với sự gia tăng dân số tài nguyên thiên nhiên ngày càng cạn kiệt ,nhu cầu con người càng cao vì thế,đòi hỏi con người cần phải làm gì?

Näüi dung vaì thaình tæûu
Ứng dụng Toán học trong xây dựng
Nghiãn cæïu caïc haình tinh, mäüt thaình tæûu vãö chinh phuûc vuî truû, æïng duûng tæì váût lyï .
Ứng dụng Hoá hoc để chế tạo thuốc trừ sâu
Máy phun thuốc trừ sâu
Công nghệ sinh học
Robot duìng trong nhaì maïy

Daûy vaì hoüc våïi sæû häø tråü cuía maïy vi tênh

Nguäön nàng læåüng måïi
Nguồn năng lượng nguyên tử
Năng lượng thủy triều
Năng lượng gió






Vật liệu tổ hợp có sự gia cố aramit sử dụng để chế tạo hoả tiễn, máy bay siêu thanh
Cách mạng xanh trong nông nghiệp
Tiến bộ trong giao thông vận tải và thông tin liên lạc
Những mặt hạn chế của CMKH-KT
Vuî khê huíy diãût
Ä nhiãùm mäi træåìng
Tai naûn lao âäüng , giao thäng
Nhæîng bãûnh táût khoï chæîa

Tác dụng của cuộc CMKH-KT đối với đời sống con người
Giải phóng lao động chân tay
Phát triển con người toàn diện
Nâng cao dời sống vật chất và tinh thần
Thúc đẩy nền kinh tế phát triển



Thiết kế bài dạy lịch sử với sự hổ trợ của máy tính
Cuộc cách mạng khoa học kỹ-thuật
sau chiến tranh thế giới thứ hai
Nguyễn Thị Bạch Nhạn
Truờng PTCS Thuỷ An
Với việc đưa vào bài dạy những hình ảnh trực quan sinh động thông qua phần mềm Power Point, giáo viên sẽ trình bày có hệ thống và tạo được môi trường có vấn đề giúp học sinh suy nghĩ tìm tòi và nắm bắt tri thức về nguồn gốc của cuộc CMKH-KT. Những hình ảnh từ thực tiễn của cuộc CMKH-KT tạo cho học sinh niềm tin về những thành tựu to lớn trong CMKH-KT hiện nay.